西南大学计算机与信息科学学院、软件学院

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课程基本信息

    计算机科学引论是一门围绕计算机科学与技术的基本概念、原理、技术、方法与实际应用操作,系统深入地将信息系统的组成及相关知识融合在一起的课程。课程内容涵盖了计算机基本知识、计算机系统的基本组成、基本应用软件、专用应用软件、系统软件、硬件系统、计算机网络的基础知识以及软、硬件最新发展动态。根据教学目标的需要和后继课程内容相关性,课程组全体成员经反复研究,选用《计算机科学引论(影印版)》(高等教育出版社,Timothy J.O'Leary&Linda I.O'Leary著)作为教材,精心设计教学内容,在原版教材中精心选择满足教学要求的教学内容实施教学,并适当补充后继课程所需教学内容。在课堂教学的基础上,为学生指定了相关阅读资料(网上下载、资料室、电子图书馆、相关参考书),设计了循序渐进的实验案例和操作性较强的课程设计项目。课程内容既能使初次接触计算机的学生易于入门,又兼顾了使已具备一定计算机知识和操作能力的学生进一步提高和完善相关基础知识。

1、本课程教学理念与目标

    教学理念:
    本课程作为计算机专业的专业基础课,把掌握计算机专业基本概念和基本操作为主要教学内容,注重培养学生的计算机基本操作能力,同时也为计算机专业后续课程奠定基础。本课程坚持以学生为主体、教师为主导的教育理念,服务于计算机科学与技术专业人才培养目标,坚持理论与实践结合,以计算机应用技能培养为主线,逐步加深学生对计算机系统的认识以及对未来相关专业课程体系的了解。由于计算机专业本身的特点,对专业英语要求较高,在低年级开展双语教学,有助于学生在学习和掌握专业基础知识的同时熟悉专业词汇,对学生在后续学习中查阅资料和掌握最新平台的操作有十分现实的意义。

    教学目标:
    1)、通过对本课程的学习,使学生掌握计算机的基础知识和基本操作;同时提高学生对计算机专业英文词汇的使用和熟练;培养学生良好的学习方法;提高学生使用所学知识解决实际问题的能力。同时帮助学生树立计算机知识在信息社会的快速发展和广泛应用下需要不断提高的理念,为后续课程的顺利学习打下坚实的基础。
    2)、通过改革与建设,把《计算机科学引论》建设成为充分体现创新精神、现代理念和计算机专业特色,具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材的双语课程,打造国家级精品课程。



2、教学内容选择与安排


    计算机科学引论是一门围绕计算机科学与技术的基本概念、原理、技术、方法与实际应用操作,系统深入地将信息系统的组成及相关知识融合在一起的课程。课程内容涵盖了计算机基本知识、计算机系统的基本组成、基本应用软件、专用应用软件、系统软件、硬件系统、计算机网络的基础知识以及软、硬件最新发展动态。根据教学目标的需要和后继课程内容相关性,课程组全体成员经反复研究,选用《计算机科学引论(影印版)》(高等教育出版社,Timothy J.O'Leary&Linda I.O'Leary著)作为教材,精心设计教学内容,在原版教材中精心选择满足教学要求的教学内容实施教学,并适当补充后继课程所需教学内容。在课堂教学的基础上,为学生指定了相关阅读资料(网上下载、资料室、电子图书馆、相关参考书),设计了循序渐进的实验案例和操作性较强的课程设计项目。课程内容既能使初次接触计算机的学生易于入门,又兼顾了使已具备一定计算机知识和操作能力的学生进一步提高和完善相关基础知识。

    《计算机科学引论》教学内容包括:
    1). 计算机系统(28学时):计算机系统基本结构、软件(应用软件、系统软件)、硬件(系统单元、存储设备、输入/输出设备)、数据(字符编码、数制转换与机器码);
    2). 网络知识 (4学时):因特网技术、网络应用;
    3). 程序设计 (4学时):计算机语言、程序设计;
    4). 实验与课程设计 (18学时):完成实验任务,并在学期末使用常用软件完成规定项目设计。

    以上教学内容的安排充分体现专业特色,在“知识够用”的前提下,强调技能的培养。同时建立课程内容更新机制,把枯燥的计算机理论转化为具有实践意义的案例教学。

3、教学方法、手段

    以调动学生积极性为核心,以课堂教学和实践教学为主线,采用了多种教学方法与教学手段,建立了多渠道、多平台的教学体系。主要有:
    1)课堂讲授:教师充分利用电子手段备课,力求对内容高度熟练,能深入浅出地讲授课程内容,讲清讲透,并引导学生逐步理解课程的重点和难点,使所讲的内容通俗易懂,易于学生理解记忆,加深对专业词汇的理解,引导学生逐步了解课程的重点和难点,进而掌握基本概念、基本理论和基本操作。
    2)作业练习:有选择地布置一些思考题和实际操作题,学生通过认真阅读教材和参考书,巩固对课程基本内容以及重点和难点的掌握。
    3)课外阅读指导:给学生提供相关参考文献及网络教学资源,以进一步扩展学生知识的广度及深度。
    4)优秀案例分析:在教学及实践操作中准备了大量音视频案例,将这些案例布置给学生讨论或课外思考,使学生更多地了解计算机的实际应用,扩大专业视野。
    5)课程设计:通过让学生组装计算机、各种应用软件的实际操作、音视频案例的分析、课程设计的辅导与制作等实验手段,提高学生的实际操作能力,真正做到所学为所用。
    6)网络辅助教学:借助计算机专业所的优势,课程组成员已将本课程所有资源全部建设成数字化教学资源,通过网络交流平台进行师生互动学习并共享资源。
本课程是西南大学一直重点建设的双语课程,2004年由学校考核立项,成立了由唐雁教授任组长的计算机科学引论双语教学课程组,教学团队较稳定,成员年龄和知识结构合理,外语和教学水平较高,传统积淀深厚,教学效果良好。在学校开设的网上评教活动中,学生评价高,近三年学生的反馈结果均为优秀。

4、考核(考试)方法

  本课程在大学一年级第一学期开设,共计54学时其中理论学时36,实验学时18(含课程设计)。以期末试卷考核为主线,结合课程设计以及计算机操作能力实践考核,建立开放式、全程化考核体系。
课程总成绩由三个部分组成:
    [1] 多种形式的平时测试(10%):主要包括课堂讨论和平时作业情况。
    [2] 课程设计成绩 (30%):要求学生完成与课程相关的上机操作、实验报告和课程项目设计,根据完成情况进行考核;
    [3] 期末考试成绩 (60%):笔试,英文试卷。

5、教材


    1)、 教材:《计算机科学引论(Computing Essentials)》(2015),(美)Timonthy J. O’Leary, Linda L O’Leary著,高等教育出版社出版(国外教材优秀教材畅销榜上榜教材)。
    2)、实验教材:《计算机科学导论实验指导书》,自编教材。